Mejor hablar de ciertas cosas. Con esta idea y desde 2023 la Agencia de Prevención y Abordajes de Consumos Problemáticos de la Municipalidad de Rosario viene trabajando en una ciudad que no escapa de la realidad argentina y, además, lidia con sus propias complejidades territoriales cuando se trata de sustancias de venta ilegal y consumo (y de discursos que las mezclan). 

Entre sus múltiples tareas, la agencia desarrolla desde sus inicios tareas de prevención que con el tiempo reconoció una demanda estable: las escuelas de la ciudad. Desde allí surgen pedidos de asistencia de directivos, docentes y no docentes para que el Estado, en ausencia de otros programas educativos estables o políticas educativas transversales al estilo ESI, responda. 

En diálogo con Cannabitácora, Florencia Ibarra Lucero, psicóloga e integrante del equipo de prevención, explicó cómo funciona La Agencia en la escuela, el programa para acompañar a las comunidades educativas que enfrentan o sienten que tienen situaciones vinculadas al uso de sustancias y/o comportamientos problemáticos. “La escuela muchas veces es el lugar donde primero aparecen las preguntas y ahí entendimos que había que construir herramientas de acompañamiento”, dice. 

Una estrategia construida desde la escucha

Según contaron desde la Municipalidad, la experiencia de “La Agencia en la escuela” se organiza desde una lógica situada: cada institución tiene su identidad, cada barrio presenta desafíos particulares y cada comunidad educativa necesita herramientas acordes a su realidad. Entonces, no hay fórmulas prefabricadas, manuales o charlas enlatadas que bajar. 

Cada abordaje empieza con una visita y entrevista del equipo de la agencia con autoridades directivas de la escuela. Luego le siguen trabajos en plenarias y finalmente talleres con estudiantes. Durante 2025 fueron 43 escuelas de Rosario, entre instituciones primarias y secundarias, públicas y privadas que solicitaron y recibieron esta experiencia. 

Hasta el momento las inquietudes que aparecieron fueron alrededor de múltiples escenas cotidianas que interpelan a la comunidad educativa: consumos visibles dentro de la institución, preocupaciones vinculadas al Último Primer Día (UPD), situaciones complejas en el entorno barrial o la necesidad de fortalecer herramientas para acompañar trayectorias adolescentes desde una perspectiva de cuidado. 

“Cada institución es única. Por eso trabajamos desde la escucha y construimos cada intervención junto a la escuela”, señala Ibarra Lucero.

Tres momentos

Según explica Ibarra Lucero, el primer encuentro del equipo municipal es con equipos directivos para compartir un diagnóstico de situación. Allí circulan preguntas sobre lo que sucede en la escuela, sobre las herramientas disponibles y sobre las formas de acompañar experiencias complejas desde una mirada integral de salud. 

Luego se abre una segunda instancia junto a docentes, asistentes escolares, administrativos y trabajadores que forman parte de la vida cotidiana institucional. En ese espacio conviven herramientas de capacitación con dinámicas participativas orientadas a revisar representaciones sociales sobre los consumos. 

“Buscamos que docentes y directivos se queden con preguntas más que con certezas, porque ahí empieza una mirada más profunda sobre los consumos”, dice Ibarra Lucero.

Para la psicóloga, una de las experiencias más significativas es “El Fulanito”, una dinámica grupal donde distintos participantes representan actores sociales frente a un joven señalado por consumir, desde “lo que dice un centro de salud, lo que dice la Policía, lo que dice la familia sobre ese fulanito que está en situación de consumo”. 

La escena pone en juego discursos instalados, emociones, sentidos comunes y formas de intervenir. Después llega la conversación colectiva, donde aparecen nuevas preguntas y también nuevas herramientas para pensar el acompañamiento.

La tercera instancia convoca directamente a estudiantes. Son talleres donde circulan la palabra, la experiencia y las preguntas que atraviesan a las juventudes. Allí emergen conversaciones sobre vínculos, salud mental, contextos familiares, consumos culturales y cannabis, una sustancia sobre la que muchas y muchos jóvenes ya traen información, experiencias y lecturas propias. 

“Los pibes saben mucho y tienen mucho para decir. Cuando circula la palabra, aparecen dimensiones que van mucho más allá del consumo. La prevención empieza cuando una comunidad encuentra formas de cuidar, escuchar y acompañar”, dice Ibarra Lucero y completa: “El consumo suele aparecer como emergente de otras problemáticas. Por eso corremos el eje hacia el contexto, hacia lo que le pasa a ese pibe o a esa piba, hacia las condiciones que rodean esa experiencia”. 

Esa mirada amplía la conversación y la conecta con dimensiones centrales de la vida cotidiana: la salud mental, los vínculos, las angustias, las condiciones sociales y la construcción de proyectos de vida.

Ayer, hoy y probablemente mañana la escuela ocupará un lugar clave. Como espacio de referencia. Como comunidad organizada. Como territorio de cuidado.

Cómo acercarse a La Agencia en la escuela

Para consultas y orientación, la Agencia cuenta con un sitio web y una línea de atención donde solicitar una consulta con el equipo de “La Agencia en la escuela”: 341-3368116. Durante el día funciona por llamada y WhatsApp como centro de orientación, y por la noche mantiene guardia telefónica para acompañar urgencias subjetivas en articulación con la red de salud pública. También recibe consultas en su sede central de Puerto Joven, en San Martín y el río, donde funciona un espacio de primera escucha y orientación. 

Reducción de daños

Si conocés a alguien con un consumo problemático existen numerosos espacios y servicios de atención con o sin obra social que pueden asistirte. En Argentina la línea 141 puede conectarte con profesionales las 24 horas los 365 días del año. El sistema de salud público, también por ley, no puede negarte la atención si los buscás. No importa quien seas. Servicios de orientación y asistencia funcionan en otros países de América Latina.

Nuestro contenido tiene fines exclusivamente periodísticos, informativos y educativos. No brindamos atención clínica ni hacemos diagnósticos. Si estás atravesando una situación de consumo o acompañando a alguien que la transita, te recomendamos acudir a profesionales capacitados y dispositivos de atención cercanos. +INFO